O propunere legislativă care urmărește acordarea bursei tehnologice elevilor înscriși în învățământul liceal tehnologic în sistem dual a fost depusă la Biroul Permanent al Senatului. Inițiativa ar urma să elimine o diferență de tratament care apare începând cu anul școlar 2026–2027. Aceasta diferență afectează aproximativ 12.400 de elevi.
Deputatul PSD Ariana Bucur susține că modificarea este necesară pentru corectarea uneia dintre consecințele produse de măsurile fiscal-bugetare introduse prin Legea nr. 141/2025.
Elevii de clasa a IX-a riscă să rămână fără bursă
Începând cu anul școlar 2026–2027, nu mai există cifră de școlarizare pentru învățământul profesional de nivel 3. Clasele existente vor funcționa în lichidare. De asemenea, elevii înscriși în acestea vor continua să primească burse tehnologice până la finalizarea studiilor.
Problema apare în cazul elevilor care intră în clasa a IX-a în liceele tehnologice și urmează pregătirea profesională în sistem dual, tot pentru obținerea unei calificări de nivel 3.
Potrivit inițiatorilor, legislația în vigoare nu îi include în mod expres pe acești elevi în categoria beneficiarilor bursei tehnologice.
Astfel, elevii din clasele a X-a și a XI-a ar urma să primească în continuare sprijinul financiar. În schimb, colegii lor care intră în clasa a IX-a în anul școlar 2026–2027 ar putea rămâne fără bursă, deși urmează același traseu de formare profesională.
Ce modificare propun parlamentarii
Inițiativa legislativă prevede completarea articolului 108¹ din Legea învățământului preuniversitar nr. 198/2023.
În categoria beneficiarilor ar urma să fie introduși explicit elevii care frecventează învățământul liceal tehnologic în sistem dual.
Formula propusă este:
„Bursă tehnologică pentru elevii care frecventează învățământul liceal tehnologic în sistem dual.”
Prin această completare legislativă, aproximativ 12.400 de elevi înscriși începând cu anul școlar 2026–2027 ar putea beneficia de sprijin financiar.
Inițiativa a fost depusă la Senat, dar trebuie să parcurgă procedura parlamentară înainte de a putea produce efecte. Depunerea proiectului nu înseamnă că măsura a fost deja adoptată.
Bursa, instrument pentru reducerea abandonului școlar
Ariana Bucur argumentează că bursa tehnologică nu reprezintă doar un stimulent financiar. În plus, ea poate influența alegerea unui traseu educațional care conduce la obținerea unei calificări.
În cazul elevilor proveniți din familii vulnerabile, sprijinul financiar poate contribui la continuarea studiilor. Acesta poate ajuta și la reducerea riscului de abandon școlar.
„Bursa tehnologică nu constituie un stimulent marginal, ci condiția alegerii educației pentru a dobândi o calificare, un instrument în reducerea părăsirii timpurii a școlii și a abandonului școlar”, afirmă deputatul PSD.
Implicații și pentru companiile implicate în sistemul dual
Învățământul dual presupune colaborarea dintre unitățile de învățământ și operatorii economici care participă la pregătirea practică a elevilor.
Conform articolului 35 alineatul (2), litera c) din Legea învățământului preuniversitar, companiile partenere pot acorda elevilor burse și alte forme de sprijin, în condițiile stabilite prin contractele încheiate.
Inițiatorii avertizează că absența bursei tehnologice finanțate din fonduri publice pentru noii elevi din sistemul dual poate slăbi și mecanismul de sprijin oferit de operatorii economici.
În lipsa unei obligații legale clare, ajutorul financiar acordat de companii poate rămâne facultativ. Astfel, această situație ar putea genera diferențe între elevi, unități de învățământ și regiuni.
Ariana Bucur: „Educația este o investiție, nu o cheltuială”
Deputatul PSD consideră că modificările aduse prin Legea nr. 141/2025 au afectat mai multe componente ale învățământului preuniversitar. Printre acestea se numără efectivele claselor, normele didactice, activitatea directorilor și inspectorilor școlari. Totodată, a fost afectat și sistemul de burse.
„Ne străduim să corectăm, să completăm și să modificăm ceea ce se mai poate, cu speranța că vom diminua efectele acestor măsuri și cu convingerea că educația este o investiție, nu o cheltuială”, a transmis Ariana Bucur.
Afirmațiile referitoare la efectele Legii austerității reprezintă poziția politică a deputatului și a inițiatorilor proiectului.
Un demers mai amplu de modificare a măsurilor din educație
Noua propunere este prezentată ca parte a unui demers mai amplu de corectare a efectelor Legii nr. 141/2025 asupra sistemului de învățământ preuniversitar.
Ariana Bucur amintește în acest context și Legea nr. 182 din 28 august 2026. Aceasta lege modifică regimul degrevării parțiale de normă didactică pentru personalul cu funcții de conducere, îndrumare și control.
„Inițiativa legislativă nu reprezintă un gest simbolic, ci o corelare legislativă cu efect major și impact direct asupra a aproximativ 12.400 de elevi”, a subliniat deputatul PSD.
Obiectivul declarat al proiectului este restabilirea unui tratament egal între generațiile de elevi care urmează același traseu de formare profesională. În plus, el urmărește menținerea unui mecanism financiar menit să sprijine participarea școlară.
