Ministrul Educației, Daniel David, explică de ce anul școlar 2025–2026 pornește sub măsuri fiscal-bugetare și ce urmează: norme didactice crescute, reorganizarea rețelei școlare, burse prioritizate social.
Despre noul an școlar
Anul școlar 2025–2026 începe sub constrângeri fiscal-bugetare, dar fără reduceri salariale sau concedieri. Crește norma didactică cu 2 ore/săptămână, se reduce fragmentarea rețelei școlare (~8,1%), se ajustează limitele de clasă fără schimbări majore și se prioritizează bursele sociale. 214.700 norme în total (156.390 titulari). Țintele pe termen lung: 15% din buget pentru educație și 1% din PIB pentru cercetare.
Context: de ce începem sub măsuri de criză
Pachetul I de măsuri a fost necesar pentru stabilitate până la final de an (salarii și burse), evitând trecerea României în categoria „junk” la agenții de rating și menținând accesul la fonduri europene. Evaluările din vara lui 2025 au confirmat ratingurile, iar ECOFIN nu a propus suspendări de fonduri. Urmează noi evaluări în toamnă, care pot deschide calea spre dezvoltare.
Mesajul oficial subliniază că măsurile de criză sunt temporare, distincte de reformele vizate prin Raportul QX.
Cifre-cheie la startul anului școlar
- 214.700 norme totale (față de 229.110 în 2024–2025).
- 156.390 norme acoperite de titulari (similar cu anul trecut); restul – suplinitori sau plată cu ora.
Ce se schimbă efectiv în școli
1) Norma didactică: +2 ore/săptămână
- Țintește media UE (~20 ore predare/săptămână).
- Se cere reducerea birocrației pentru a nu încărca profesorii.
- Ore remediale: accent pe consolidare, recuperare și aplicare practică (mai ales la primar).
- 98,6% dintre titulari își fac orele suplimentare în aceeași unitate.
2) Reorganizarea rețelei școlare
- –8,1% fragmentare; normele se formează mai flexibil.
- Fiecare comună rămâne cu cel puțin o unitate cu personalitate juridică.
- Disfuncționalitățile se vor corecta pentru 2026–2027.
3) Limitele de clasă
- Fără schimbări dramatice; majoritatea claselor rămân în intervalele min–max.
- Reorganizate clasele cu 8–9 elevi (≈0,5% din total la primar–gimnaziu).
- Se elimină cazurile atipice (ex.: clase a VIII-a cu 1–7 elevi).
- Reducerea efectivelor în funcție de CES rămâne în vigoare.
- Pentru simultan, e nevoie de metodologii și formare specifice.
4) Bursele
- Fondul total, peste 2022–2023, dar sub 2023–2024 / 2024–2025.
- Prioritate: bursele sociale.
- Țintele de revenire: metodologie anterioară la studenți; procent rezonabil pentru performanța olimpică la elevi.
- Se propune cofinanțare locală și corporate pentru tranziție.
5) Plata cu ora
- Aliniată la valoarea orei din salariul pentru timpul total de lucru; pe viitor se pot diferenția valorile.
Ce urmează (plan pe termene)
- Scurt: implicarea profesorilor pensionați în activități educaționale; buget 2026 pregătit cu grijă; implementarea PNRR renegociat până în august 2026.
- Mediu: în legea salarizării unitare, onorarea salariului de start pentru debutanți/asistenți.
- Lung: 15% din bugetul general consolidat pentru educație și 1% din PIB pentru cercetare.
- Oricând: ajustarea măsurilor temporare odată cu ieșirea din criză.
Mesajul ministrului: solidaritate, realism, dezvoltare
Ministrul cere solidaritate și decență în dezbatere pentru a proteja funcționarea școlii. Scopul este un început de an funcțional, fără festivisme, urmat de reforme de dezvoltare (curriculum, evaluare, arhitectură învățământ superior/cercetare), pe măsură ce presiunile bugetare se diminuează.
Informează-te inteligent numai cu GPINews.live şi TVGPINews.
