În multe țări, succesul școlar este asociat cu ore lungi de studiu, teme numeroase și examene frecvente. Există însă o țară care a ales o abordare complet diferită. În Finlanda, elevii primesc, în general, mai puține teme pentru acasă decât în majoritatea sistemelor educaționale, dar continuă să fie considerați printre cei mai bine pregătiți din lume.
Cum este posibil?
Mai puține teme, mai mult timp pentru a învăța altfel
În școlile finlandeze, temele există, dar sunt reduse ca volum. De multe ori, elevii petrec între 15 și 30 de minute pe zi rezolvându-le, în special în clasele primare.
Ideea din spatele acestei abordări este simplă: ceea ce trebuie învățat ar trebui, în mare parte, să fie înțeles în timpul orelor de curs. După școală, copiii sunt încurajați să se joace, să facă sport, să citească, să petreacă timp cu familia și să se odihnească. Specialiștii consideră că aceste activități contribuie la dezvoltarea creativității, a echilibrului emoțional și a capacității de învățare pe termen lung.
Profesorii au un rol esențial
Succesul sistemului finlandez nu vine din eliminarea temelor, ci din calitatea predării.
Profesorii sunt selectați printr-un proces riguros și, în general, trebuie să dețină o diplomă de master. Ei beneficiază de o autonomie profesională ridicată și își adaptează lecțiile în funcție de nevoile elevilor, fără presiunea unor teste standardizate constante.
Accentul este pus pe înțelegere, nu pe memorare.
Pauzele sunt considerate parte din procesul de învățare
Un alt aspect care diferențiază Finlanda este importanța acordată pauzelor.
În multe școli, după aproximativ 45 de minute de curs, elevii ies afară pentru 15 minute de mișcare și relaxare, indiferent de anotimp. Cercetările arată că pauzele regulate pot îmbunătăți atenția, memoria și capacitatea de concentrare.
Mai puține examene, mai puțin stres
Elevii finlandezi susțin mult mai puține examene standardizate decât colegii lor din multe alte state.
Evaluarea este realizată în principal de profesori, care urmăresc progresul individual al fiecărui elev. Scopul nu este competiția permanentă, ci identificarea dificultăților și oferirea de sprijin acolo unde este nevoie.
Funcționează această strategie?
Finlanda s-a remarcat de-a lungul anilor prin rezultate foarte bune la evaluările internaționale PISA, organizate de Organizația pentru Cooperare și Dezvoltare Economică (OCDE).
Deși în ultimele ediții ale testelor PISA au apărut fluctuații, Finlanda continuă să se situeze peste media OCDE la multe dintre competențele evaluate și rămâne un model de echitate în educație. Diferențele dintre școli sunt reduse, iar performanța este însoțită de un nivel ridicat al stării de bine a elevilor.
Ce spun cercetările despre teme?
Studiile arată că, în clasele primare, volumele mari de teme nu aduc neapărat rezultate școlare mai bune. În schimb, pot crește nivelul de stres și pot reduce timpul dedicat somnului, jocului și activităților în familie.
În cazul adolescenților, temele pot avea beneficii atunci când sunt bine gândite, au un scop clar și nu ocupă un timp excesiv.
Prin urmare, nu cantitatea este decisivă, ci calitatea.
Ce putem învăța din modelul finlandez?
Experiența Finlandei arată că performanța nu depinde exclusiv de numărul de teme sau de orele petrecute în fața caietelor.
Succesul pare să fie construit pe câteva principii simple:
- profesori foarte bine pregătiți;
- accent pe înțelegerea conceptelor, nu pe memorare;
- sprijin oferit fiecărui elev;
- echilibru între școală, odihnă și viața personală;
- încredere în profesori și în procesul educațional.
Concluzie
Finlanda demonstrează că mai multe teme nu înseamnă automat rezultate mai bune. Un sistem care pune accent pe calitatea predării, pe bunăstarea elevilor și pe dezvoltarea competențelor poate obține performanțe remarcabile fără a transforma copilăria într-o cursă continuă pentru note.
Poate că cea mai importantă lecție pe care o oferă Finlanda este că educația nu înseamnă doar acumularea de informații, ci formarea unor oameni capabili să gândească, să colaboreze și să învețe pe tot parcursul vieții.
Sursa: www.edweek.org
