UNESCO cere extinderea conversiei datoriilor în investiții pentru educație: 113 țări plătesc mai mult pentru datorii decât pentru școli
LONDRA, 10 iulie (Reuters) – UNESCO solicită guvernelor și instituțiilor financiare internaționale să extindă programele prin care datoriile statelor sunt transformate în investiții pentru educație. În același timp, instituția avertizează că 113 țări cheltuiesc în prezent mai mult pentru plata datoriilor decât pentru educația populației.
Apelul a fost lansat vineri, la summitul global dedicat educației organizat la Paris. Cu această ocazie, UNESCO a prezentat noi recomandări privind mecanismul de conversie a datoriilor în finanțare pentru sistemele de învățământ.
Cum funcționează conversia datoriilor în investiții pentru educație
Mecanismul permite statelor să refinanțeze sau să răscumpere datorii costisitoare. Astfel, economiile obținute pot fi direcționate către construcția de școli, pregătirea profesorilor și sprijinirea elevilor și studenților.
Banca Mondială susține deja astfel de programe.
UNESCO a oferit drept exemple acordul semnat în 2023 între Franța și Coasta de Fildeș. Acest acord a finanțat construirea a peste 30 de școli. De asemenea, a menționat programul derulat de Spania și Peru, prin care au fost finanțate 50 de proiecte educaționale în decurs de un deceniu.
Tot mai multe state plătesc mai mult pentru datorii decât pentru educație
Potrivit datelor UNESCO, cele 113 state afectate găzduiesc aproximativ 6,1 miliarde de oameni.
În țările cu venituri reduse, plățile pentru serviciul datoriei sunt de aproape patru ori mai mari decât cheltuielile pentru educație.
În cazul celor mai îndatorate 18 state, costurile cu datoria depășesc bugetele pentru educație de cel puțin cinci ori.
Ajutorul internațional pentru educație este în scădere
UNESCO avertizează și asupra reducerii finanțării externe pentru educație.
Raportul Global Education Monitoring estimează că ajutorul internațional destinat educației ar putea scădea cu până la 30% între 2023 și 2027.
În 2024, finanțarea globală pentru educație a fost cu 8% mai mică decât în anul precedent, iar fondurile pentru învățământul de bază au scăzut cu 15%.
Țările cu venituri mici și medii inferioare au pierdut deja 21% din sprijinul financiar primit în 2023.
Cele mai afectate sunt Afganistan, Liberia, Mali și Niger, unde finanțarea pentru educație a scăzut cu peste 40%.
Deficit anual de aproape 100 de miliarde de dolari
UNESCO estimează că statele cu venituri mici și medii inferioare se confruntă cu un deficit anual de finanțare pentru educație de aproximativ 97 de miliarde de dolari.
În același timp, educația reprezintă doar 7,5% din totalul asistenței internaționale pentru dezvoltare, cel mai redus nivel din ultimele două decenii.
Directorul general al UNESCO, Khaled El-Enany, a declarat că educația este cea mai importantă investiție pe care o poate face o țară. Cu toate acestea, aceasta continuă să fie subfinanțată.
Acesta a cerut un sprijin politic mai puternic pentru extinderea mecanismelor inovatoare de finanțare.
Summit internațional la Paris
Raportul a fost prezentat în cadrul reuniunii Transforming Education Summit+4, care reunește miniștri ai educației, bănci de dezvoltare și organizații internaționale. Scopul este de a evalua progresele în atingerea obiectivului ONU privind asigurarea unei educații incluzive și de calitate pentru toți până în anul 2030.
