Propunerea legislativă Pl-x 586/2024 – Un pas spre corectitudine
În ședința Camerei Deputaților din 12 februarie 2024, a fost dezbătută propunerea legislativă Pl-x 586/2024, care vizează completarea Legii Învățământului Preuniversitar nr. 198/2023. Inițiativa urmărește să ofere elevilor posibilitatea de a vizualiza lucrările scrise înainte de a depune o contestație, facilitând astfel un proces de evaluare mai transparent și echitabil. Acest proiect legislativ promovează transparență și echitate în evaluarea elevilor.
Controverse și decizia Comisiei pentru Învățământ
Deși propunerea legislativă a fost considerată benefică pentru elevi, Comisia pentru Învățământ a avizat-o negativ. Motivul principal invocat a fost existența unor prevederi similare în Ordinul Ministrului Educației nr. 6479/2024 pentru organizarea Evaluării Naționale și în Ordinul nr. 6481/2024 privind examenul de Bacalaureat. Se consideră că adoptarea acestei inițiative ar genera un paralelism legislativ, ceea ce contravine normelor tehnice de reglementare. Cu toate acestea, proiectul a fost retrimis spre reanalizare, ceea ce arată că subiectul rămâne deschis pentru discuții suplimentare.
Beneficiile transparenței în procesul de evaluare
Deputatul Ariana Bucur subliniază importanța vizualizării lucrărilor scrise înainte de contestație. Printre beneficiile acestei măsuri se numără:
- Reducerea contestațiilor nejustificate, diminuând volumul de muncă al profesorilor evaluatori.
- Creșterea încrederii în sistemul de evaluare, prin eliminarea suspiciunilor de subiectivitate sau erori de corectare.
- Eficientizarea procesului de recorectare, permițând elevilor să ia decizii informate privind contestațiile.
În prezent, elevii au acces doar la imaginea scanată a lucrării, fără a primi explicații despre punctajul acordat. Această limitare face dificilă înțelegerea modului în care a fost evaluată fiecare cerință.
Propunerea pentru digitalizarea procesului de evaluare
Pentru a remedia această problemă, Ariana Bucur propune dezvoltarea unui sistem digitalizat în cadrul Ministerului Educației. Acest sistem ar permite profesorilor evaluatori să selecteze dintr-o listă predefinită de greșeli frecvente, oferind astfel elevilor un raport detaliat cu explicațiile punctajului acordat.
Implementarea acestui sistem ar avea multiple avantaje:
- Clarificarea criteriilor de evaluare, oferind elevilor transparență asupra notării.
- Îmbunătățirea baremelor de corectare, prin analiza greșelilor frecvente.
- Sprijinirea profesorilor, care ar putea adapta metodele didactice pentru reducerea erorilor comune.
Modernizarea educației prin digitalizare
Această inițiativă nu este doar o măsură tehnică, ci un pas esențial către modernizarea sistemului de educație. Digitalizarea procesului de evaluare ar îmbunătăți obiectivitatea și transparența, consolidând astfel încrederea elevilor și profesorilor în sistemul de învățământ.
Deputatul Ariana Bucur își reafirmă angajamentul de a colabora cu factorii de decizie pentru a transforma această soluție într-o realitate. O astfel de măsură ar contribui la un sistem educațional mai corect, accesibil și adaptat nevoilor actuale ale elevilor.
